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作者:左汶骏     时间:2018-11-26

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推进区域教育科研科学发展的前提是树立正确的教育思想和教育科研理念。广大教育工作者,首先是各级教育行政领导和校长,在实践中认真学习科学发展观,树立以育人为本,促进人的全面发展、和谐发展、终身发展,并由此为经济社会的科学发展、和谐发展奠基的教育思想,把关注人的生命成长,探索人的发展问题与培养规律,研究促进人的全面、和谐、终身发展的教育思想、教育体系、教育决策、教育实践,摆到教育工作至关重要的位置,以此作为教育科研的根本任务,在此基础上确立教育科研以人为本、全面协调可持续的发展理念。

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新华网俄罗斯符拉迪沃斯托克8月10日电(记者张亚晨 海洋)应俄罗斯政府邀请,来自“512”地震灾区的550名中国中小学生7月23日来到俄远东海滨城市符拉迪沃斯托克的“海洋”全俄儿童中心疗养。在疗养行将结束的时候,儿童中心主任马尔佐耶夫先生接受了新华社记者专访。  马尔佐耶夫说,非常高兴能两次接待中国地震灾区的孩子们,这说明他们的工作得到了中俄双方的肯定。很高兴孩子们喜欢儿童中心特地为他们准备的食品。去年第一批孩子临走的时候,每个孩子都长胖了2到7公斤。最重要的是,经过一段时间的疗养后,他们能够从灾难的阴影中走出来,忘记烦恼,他们又玩耍又歌唱,和俄罗斯的朋友们一起学习。他们生活得很健康,没有人抱怨,只有人说还想再来。“看到孩子们健康快乐是我们最高兴的”。  谈到接待中国孩子疗养最大的感受时,有着浓浓中国情结的马尔佐耶夫说:“我在这儿工作了20多年,接待了很多孩子。这两年的经历尤其令人难忘。我去过中国很多城市,例如北京、上海、三亚、绥芬河。最让我惊讶的是中国人对俄罗斯人的友好。这是一种历史传统,几个世纪以来的传统,是我们的祖辈父辈带给我们的。”  马尔佐耶夫说,从去年第一批孩子来疗养,他就非常高兴,因为从孩子身上找到了友谊的源泉、文化交流的源泉。去年孩子们临走的时候,把自己的美好祝愿写在了漂流瓶中,扔进大海。过了4个月后,这里的一位老师居然在海边捡到了其中的一只漂流瓶。这个漂流瓶中的那张纸上,一个四川孩子写下了“我爱俄罗斯”。今年,中国四川地震灾区的孩子再次来到这里,他们同样非常喜欢“海洋”中心。马尔佐耶夫说,希望今年能捡到更多的象征友谊的漂流瓶。  马尔佐耶夫激动地说,他今年满60岁,而今年是新中国建国60周年,也是中俄建交60周年。他非常荣幸能够生活在这样一个时代,“我希望你们发展会更快更强。更希望我们两国会世代友好,肩并肩,永不分离”。  在谈到“海洋”全俄儿童中心的管理和教育理念时,马尔佐耶夫说:“从过去的25年来,总结我们发展的道路,其不变的宗旨是:一切为了孩子,一切为了教育,一切为了我们的下一代。”在这里,孩子们可以学到善良、宽容和理解。当得知中国也将修建像“海洋”中心这样的儿童设施时,马尔佐耶夫说,“海洋”中心25年积累的经验将会毫无保留地送给中国同行们分享。  在采访即将结束的时候,马尔佐耶夫已经热泪盈眶。他说:“中国孩子就像我们自己的孩子,祝你们健康、幸福!我们非常非常爱你们!欢迎你们再次来到‘海洋’中心!”

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薄熙来在贺信中说,在贵校建校七十周年之际,谨向大家致以热烈的祝贺!回首七十年,成绩卓著;未来的七十年,更无可限量!望贵校越办越好,人才辈出,桃李遍天下!要让咱山城人民因有个重庆理工而自豪!

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“公考面试不过不是最惨,最惨的是笔试第一还被翻盘。”2009年的公考给了小徐很大的惊喜,也给了小徐同样分量的打击。“国家公务员考试报了国家部委,裸考,还拿了笔试第一。”第一次进面试,小徐接连几天都是好心情,为了面试,小徐还“大手笔”地在商场里买了一套打折的正装。“可是那段时间工作上的事接二连三,我几乎没为面试准备什么。结果是,白费了笔试第一,被第三名成功‘翻盘’。”

对于陈逸飞的艺术,可以说千言万语。我本人也曾经为此写过好几篇长文。今天我要说的是,我们正处于一个开放和创新的时代,艺术的信息像潮水一般天天涌动,一个即使很优秀的艺术家,也容易很快被淹没。但是,在陈逸飞离开五年之后,我们发现,他不仅没有被淹没,反而更显豁了。上海缺少了他,就像缺了一大块涌动着创建激情的彩色天域。即使把视野拓宽到整个中国,也有同样的缺憾。这就是说,我们在他离开之后更深刻地理解了他。我相信,今后的五年、十年,乃至更长的时间,仍将会这样。

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在人人“有学上”的前提下,当然也要看到教育需求具有多样性。家长对子女教育的要求和愿望各有不同,孩子们自己也有不同的兴趣爱好,由此,教育事业应当形成多元化、多层次的格局。家长想让孩子上条件好一些的学校,或者送孩子到各种兴趣班,这原本都是合乎常理的选择,市场也应提供相应的多样化服务。问题是,如今那些家长不惜花更多钱把孩子送进名校、重点班,让孩子参加各种兴趣班,很大程度上并非出于自身意愿,而是在当前应试教育体制下,不得已而为之。

  本报广州3月28日电(记者张景华)科技部、教育部等国家7部委日前召开“动员广大科技人员服务企业工作”视频会议,广东省相关负责人表示,广东将加快推进“百校千人万企”特派员创新工程,组织和动员全国高校、科研院所的2000名科技人员做特派员,同时选1万名大学毕业生当特派员助理,为2000多家企业提供

事实上,老师正是整个高考压力链条上最疲惫不堪、易受忽视的一个环节。每个学生、家长只是高考关口的过客,只有教师是年复一年承受着紧张、焦虑等沉重心理压力的一群。外在,有学校的绩效考核利益攸关和家长们的殷殷希望;内里,有在竞争中维护职业声名的本能。他们同样被裹挟在“爬向金字塔尖尖”式的竞争队伍里,许多人,会带着无力的挫败感,要求诸运气,问诸神佛。

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